口頭與海報論文發表議程表

請依據論文編號查詢您的論文發表時間:

地點:國立屏東大學 民生校區 五育樓 3樓、4樓

Session A: Auditorium (國際會議廳)

Session B: Meeting Room 4 (第四會議室)

Session C: Meeting Room 5 (第五會議室)

Session D: Meeting Room 6 (第六會議室)

Session E: Room 309 (309教室)

Session F: Room 310 (310教室)

接駁車-班次及注意事項

搭車注意事項:

  1. 請仔細閱讀以下事項,以免自身權益受損
  2. 每班車將準時發車,請勿遲到,逾時不候
  3. 如果你具有簡易英文溝通能力 請主動協助志工或國際來賓
  4. 本次接駁車為十分幸福遊覽公司40人坐交通車 相關車型請參考網站http://www.topbus.com.tw/
  5. 本次活動採先集合後搭車方式進行
  6. 請依預約搭乘的班次,勿搭乘未事先預約的班次
  7. 請攜帶個人證件與行前通知單,以便進行檢查與點名 向穿著背心的志工報到 背心可能是淺藍色或是橘色 依照日期不同而異
  8. 發車前20分鐘開始集合點名 5分鐘之前集合完畢,開始上車
  9. 未事先登記者,請勿臨時搭乘或改搭其他班次,以免造成不座位不足的爭議
  10. 各交通接駁點集合地點如下:
  • 高雄市新左營高鐵站 2F 出口1 旁的辛巴克咖啡館
  • 高雄市小港機場 國際航廈 旅客服務中心
  • 屏東火車站 戴爾美語前 (光復路)
  • 國立屏東大學(民生校區)五育樓1F穿堂 (民生路)
  • 鮪魚飯店大廳
  • 富光飯店大廳

 

交通路線

106/11/8

A1

15:30高雄左營高鐵站(Zuoying (THSR) 15:30) ->
16:00高雄小港機場(Kaohsiung International Airport 16:00) ->
17:00鮪魚飯店(Fish Hotel) /富光飯店(Fu Kuang Hotel 17:00)

106/11/9

B1

08:30屏東火車站 Pingtung train station ->
08:40鮪魚飯店/富光飯店Fish Hotel Fu Kuang Hotel ->
09:00國立屏東大學(民生校區) National Pingtung University

B2+B4

B2

10:30高雄左營高鐵站 Zuoying (THSR) ->
11:00高雄小港機場Kaohsiung International Airport->
12:00國立屏東大學(民生校區) National Pingtung University

B4

17:30國立屏東大學(民生校區) National Pingtung University->
18:00屏東火車站 Pingtung train station ->
19:00高雄左營高鐵站 Zuoying (THSR)

B3+B5 (整天車)

B3

13:30高雄左營高鐵站 Zuoying (THSR)->
14:00高雄小港機場 Kaohsiung International Airport ->
15:00國立屏東大學(民生校區) National Pingtung University

B5

20:00國立屏東大學National Pingtung University(破冰宴Ice breaking Party)->
20:15鮪魚飯店Fish Hotel->20:20富光飯店Fu Kuang Hotel ->
20:30屏東火車站Pingtung train station

 

106/11/10

C1

08:30屏東火車站Pingtung train station->
08:40鮪魚飯店Fish Hotel/富光飯店Fu Kuang Hotel->
09:00國立屏東大學(民生校區)National Pingtung University

C2 

8:30高雄左營高鐵站Zuoying (THSR) ->
09:30國立屏東大學(民生校區)National Pingtung University

C3+C4+C5+C6 (整天車

C3

10:00高雄左營高鐵站Zuoying (THSR) ->
11:00國立屏東大學(民生校區)National Pingtung University

C4

17:20國立屏東大學(民生校區)National Pingtung University->
17:30歡迎宴晶滿飯店(Welcome Party at Dreamore Hall)

C5+C6

20:00 晶滿飯店歡迎宴(Welcome Party at Dreamore Hall) ->
20:15鮪魚飯店Fish Hotel->20:20富光飯店Fu Kuang Hotel->
20:30屏東火車站Pingtung train station->
21:30高雄左營高鐵站Zuoying (THSR)

 

106/11/11

D1

08:30屏東火車站Pingtung train station->
08:40鮪魚飯店Fish Hotel/富光飯店Fu Kuang Hotel->
09:00屏東大學(民生校區)National Pingtung University

D2+D4 

D2

8:30高雄左營高鐵站Zuoying (THSR) ->
09:30國立屏東大學(民生校區)National Pingtung University

D4

17:20國立屏東大學(民生校區)National Pingtung University->
17:30屏東火車站Pingtung train station->
18:30高雄左營高鐵站Zuoying (THSR)

D3+D5+D6

D3

10:00高雄左營高鐵站Zuoying (THSR) ->
11:00國立屏東大學(民生校區) National Pingtung University

D5

17:30國立屏東大學(民生校區)National Pingtung University->
18:00歡送宴鮪魚餐廳Farwell Party at Fish hotel

D6

20:00歡送宴鮪魚餐廳Farwell Party at Fish Hotel ->富光飯店Fu Kang Hotel ->
20:30屏東火車站Pingtung train station ->21:30高雄左營高鐵站Zuoying (THSR)

106/11/12
海生館生態保育參訪  National Museum of Marine Biology & Aquarium

E1 

07:50富光飯店Fu Kuang Hotel ->08:00 鮪魚飯店Fish Hotel ->
08:10屏東大學民生校區 National Pingtung University (Ming Shen Campus)->
10:10國立海洋生物博物館 (NMMBA)(10:10-15:00) 15:00離開->
17:30屏東大學民生校區National Pingtung University (Ming Shen Campus)->
17:40 鮪魚飯店Fish Hotel ->17:50富光飯店Fu Kuang Hotel->
19:00左營高鐵站Zuoying (THSR)

 

工作坊開課項目調整

因工作坊報名人數,不達開課標準,
工作坊開課項目調整如下

開課項目:

  • Engaging general public with live animal exhibits
  • 保育溝通–對遊客態度、知識與行為的影響 Conservation Communication – influencing visitor attitudes, knowledge and behaviors
  • 指尖上的科普 (需自行攜帶剪刀及美工刀)
  • 手作能源工作坊

若報名其他工作坊者,有收費用的部分,將於報到當日退費給您,
很抱歉造成您的不便,請見諒。

摘要接受清單

摘要接受清單

Paper Title
高中理科生數理科課業任務價值之混合研究
幼兒數學教學歷程探究-以一所原住民幼兒園為例
Exhibition of Primate Intelligence at the Kyoto City Zoo
翻轉教室教學法融入八年級數學補救教學之研究
國小學童參與電學實作探究活動之研究
應用三階診斷工具評量學生物質微粒特性之迷思概念
How to treat scientific data of wild animal populations at zoo conservation education
國小學童UAV創客與實境遙控飛行體驗–以量子一號為例
The Relationship between the Well-being of Vocational Continuing  Education School Students and Their Vocational Identity:Evidence from Regression Analysis
海洋奇珍園跨領域教學方案推動歷程之行動研究
自造者教育的理念與實踐:跨域課程實施之行動研究
跨領域未來想像課程規劃與實施之行動研究
《紅點設計獎》科普議題海報設計研究
Design and Development of Effective Teaching Aids
Education Program on Eurasian otter in Kinmen
中:非制式戶外教學活動促進國小學生與自然連結覺知及科學學習態度之研究 (英:Effects of outdoor education on nature relatedness and science learning)
The feasibility and the effect of integrating board games into marine education
小組討論品質對完成探究任務之研究─以探究問題形成為例
使用電子書及競賽數位學習對國小六年級學生科學論證能力學習之影響
拆解昆蟲標本體驗探究活動的樂趣及興趣
Taiwanese Seventh Grade Students’ Understanding about Scientific Inquiry: Results from an International Collaborative Investigation
國小資優班教師融入植栽課程教學之行動研究
運用不同媒材形式的教學對國小高年級學生在科學證據應用能力的學習成效差異
Self-Regulated Notes on Inter-Disciplinary Maintenance Learning:Perspectives of Meta-Knowledge
開發蛇擺科學教具與國中生動手做簡易蛇擺之研究
結合WSD模式與STAD策略融入均一教育平台教學之研究
The Study of the Flow Experience when a Mathematics and Science-Gifted Student Confronting Different Subject Tests
角色扮演遊戲融入STS教學中對國中生環境素養的影響
不同指引在科學偵探遊戲中對科學探究表現的影響
探討合作策略融入嚴肅教育遊戲學習對學生之心智資源投注與學習成效之影響
探討紙牌遊戲融入教學對於學生學習成效與認知負荷之影響
融入新興科技之桁架塔STEAM統整課程之設計與評鑑研究
以教學行動研究發展國中獨立研究課程並促進教師之專業成長以生物科為例
以PISA素養融入數學與科學概念整合課程之研究-以國小五年級「摩擦力」活動為例
“The Sense of Wonder” – Animal Awareness Summer Educational Program for Children –
What Science Museum Visitors Do Staying for an Exhibition?
Elementary Students’ Attention Levels in Different Learning Contexts: A Preliminary Study
Meet Socio-Scientific Issue on Ecological Scenarios.
博物館球幕劇場兒童科學教育活動個案研究 ─以臺北天文館「天文童話屋」為例
以獨立研究引導國二學生PM2.5數學建模之研究
初探學生在真實生態環境情節之決策
iPod教學模式探究國小弱勢學生的科學探究能力成效之研究
科學傳播的政治經濟學觀點: 以《台灣科學》為析論核心(1947-1985)
高中教師免疫教學問卷發展與分析
以虛擬實境技術應用於數位學習環境之設計溝通研究
跨學科的閱讀解題 國、數、自、社四科連接詞「或」的語義解析
Visiting Chimpanzees Regularly with Longer Stay Inducing Volunteers’ Reflection, Caring and Attitude Changes
東港在地海洋文化特色~創意小神轎多元化發展之探討
We Need Enough Time for Observation Session before the Dialog between Participants and Staffs, Reconsidering of Our Daily Consumption Style
以專業成長互聯模式探討國小教師融入環境議題專業成長之研究
師資培育課程普通數學教學實務之探討
運用數學模型進行食物鏈平衡探討之研究
幼兒動手玩科學工作坊之實施歷程及成效
幼兒科學夏令營之課程設計與省思
以科學探究培養科學主修大學生科學寫作與報導能力之行動研究
網路影片傳播促進大學生的機器人科技概念與態度
透視大腦:基因、神經網路與行為
由民族科學觀點建構原住民族知識體系─以魯凱族狩獵文化為例
運算思維桌遊之分析與比較
眼動楷模對七年級學生學習讀統計圖的效果
學前特教教師實施聲音概念探究教學之協同行動研究 ~以聲音與樂器單元活動為例
運用PPT影片教材進行三年級分數補救教學之研究
化學桌遊融入教學-以「化學式」單元為例
國小科學影片之敘事元素初探
回顧科學史開發促進概念改變之國小光學實驗設計
操作式教學策略之初探析:以文獻分析取徑為核心
Development and application of assessment tool of understanding levels on the particulate nature of the matter
The impact of application of collaborative learning on the “simple mechanical" unit on primary school children’s scientific creativity
Preliminary evaluation of unedited animal observation video  for social education in zoos
運用德懷術建立評量國小自然科學教師科學素養之要項
實施同儕教練對高中學生數學學習成效之影響
Innovative critical thinking training in high school physics literacy with the interplay between Algodoo and Tracker
Design a Wet Exhibition in a Museum-“The Love of Cichlids” as an Example
Communicate with the public by a science min-show
科學傳播是華人媒體的盲區
Green energy education for makers
昆蟲桌遊設計概念原則與教育意涵比較分析: 以《昆蟲大富翁》與《昆蟲博士》為例
探索幼兒對於葉子顏色改變的科學概念
探索幼兒飛行的天真理論
Cultivating future Naturalists through the collective efforts of  Zoos, Museums, NGO and private corporations.
學習環於探究與實作教學設計–以亞佛加厥定律為例
不同學習成就國三學生之評量與設計科學探究能力的比較
Models and Modeling Related to Atomic Structure in Indonesian Chemistry Textbooks
An Exploratory Study of Interpreters’ Competence of  National Museum of Marine Biology and Aquarium
探討翻轉教室教學融入七年級生物科教學對生物概念學習成效與學習動機之影響
跨領域CDIO模式的美塔學科普閱讀之研究
Exploring the cognitive processes of students’ analogical reasoning in electricity concepts with eye movements patterns
新興科技融入國中自然與生活科技之探究與實作課程
戶外探索對幼兒學習昆蟲概念之影響
協助國小教師提升數學低成就學生之數學學習
野生動物保育兒童戲劇中體驗行銷與劇場環境對觀眾滿意度之影響 -以 觀眾體驗情緒 為 中介變數
多元表徵教學對學童星座知識及表徵能力的影響
STEM Curriculum for Elementary Teachers
A Holistic Approach to Nature Education: Connecting the Heads, Hands and Hearts
結合擴增實境與科技學科教學知識(TPACK)理論於國中有機化學教學成效之研究
數學素養導向的教學設計方法—以高中數據分析為例
高中學生理解科學證據能力之評量設計
Observe animals like a primatologist! -Educational program with focal animal observation-
Participation in the In-situ and ex-situ conservation and education promotion on White rhino
開發桌上遊戲活動促進國小學生在因數與倍數學習之研究
Legend of the Gold from Poo – Application of Manure Fertilizer to Environmental Education Program
臺北市立動物園教育方案主題內涵與學習目標之分析 An Analysis of Taipei Zoo Education Program’s Themes and Object
協同問題解決教學對八年級生合作技能與問題解決歷程之影響
Empowering People as Science Citizens to Conserve Biodiversity by Volunteer Training System at Taipei Zoo
2017 MAMMYVERSIDAE at TAIPEI ZOO
詞彙網絡應用於跨科教學設計:以全球暖化主題為例
運用多媒體影片教材進行分數補救教學之研究
海洋素養知識量表編製之研究
國小自然科教科書中探究問題類型之初探研究
合作擬題中的擁有感變化
Research study on the course development and execution process of Keeper’s Talk program in Taipei Zoo
臺灣、大陸兩岸海洋教育推動與實踐之比較研究
The effect model of college students’ technology literacy toward information security
Development of an Instrument to Evaluate the Performance of Teaching Assistants in Online College Courses
2017 Do You Know Me? Animal Stamp Collecting Album
Environmental Enrichment  Healthy Animals Not Bored
Conservation Education
分析與比較不同鷹架需求量之國二學生的數據建模能力
國一學生探究多變因因果現象的能力
以雲端科技結合數位心智圖融入大學教育課程
以不同閱讀能力的國小學生重讀科普文章的眼動型態探討自我調整學習策略
以眼動追蹤初探背景知識與文本組織模式對科學圖文閱讀的影響
國一學生對光合作用探究的理解與學習成效之研究
The Research and Development Direction of HANB Education
An Analysis of the Elementary School Textbook Based on Korean Seven Standard of the Safety Education
引導式探究教學對提升特殊需求學生的科學過程技能之成效
“Zoo Exploration in Middle of Summer Night" at Seoul Zoo
Seoul Zoo Conservation education programs for protection of endangered wildlife
海洋教育結合英語單字教學之探析-以中年級為例
Guardian Angel of Animal Welfare at Seoul Zoo
2017 World Environment Day, I’m With Nature
Callaboration of Aquarium and University Education for career education
The Value of Environmental Education on the General Public’s Awareness and Attitudes Toward Wildlife Conservation with Releasing Captive Dolphins at the Zoo of Seoul Grand Park in South Korea
The perceived function of a campus Ecogarden to conserve biodiversity and serve as a tool in education for sustainability
科研"跨"科普,以瀕危物種臺北赤蛙的保育教育為實踐
Echo Learning:一個集即時、互動、多媒體應用的教學工具

線上報名註冊開始

「2017 第6屆亞洲動物園教育者暨第33屆科學教育國際研討會」

請依據您的身份類別進行註冊
科學教育學者請點擊 ASET 的報名網址
動物園教育學者請點擊 AZEC 的報名網址

請勿重複註冊,因人數及資料準備,報名後恕不退費。

報名網址:

ASET : http://eform.iis.sinica.edu.tw/url/aset2017/reg

AZEC : http://eform.iis.sinica.edu.tw/url/azec2017/reg

 

若使用郵局劃撥者,請注意下列資訊:
戶名:中華民國科學教育學會
劃撥帳號:12338362
若需抬頭統編請註明。

請於劃撥後收執聯空白處簽名(正楷),並拍照email至sailorfox@mail.nctu.edu.tw
林佩樺小姐收。

攤位徵選

「2017 第6屆亞洲動物園教育者暨第33屆科學教育國際研討會」

攤位徵選

時間:11/9(四) ~ 11/11(六)
報名日期:即日起至10/15止
公告入選日期:10/20
費用:2000 元/攤位
地點:國立屏東大學 民生校區
展覽板大小:H250×W100cm
陳列桌大小:H90×W100×D50cm
(大小示意圖如下照片)

請點選下列網址並填寫報名資料:
https://goo.gl/forms/3hkh5PRfLTEzywtd2

 

研討會重要日期延期

「2017 第6屆亞洲動物園教育者暨第33屆科學教育國際研討會」

重要日期延期通知:

2017年2月24日 開放計畫提交
2017年7月31日(延期至8/31日) 摘要提交截止日期
2017年9月15日(延期至10/1日) 通知摘要接受
2017年9月30日(延期至10/10日) 早鳥優惠截止日期
2017年10月15日 線上註冊截止日期

 

【工作坊】入取通知

【工作坊】

日期:2017/11/9 (週四)

時間:13:30~16:30

地點:國立屏東大學(屏東市林森路1號)

感謝大家熱情報名,【工作坊】入取課程名單如下:

  • 手作能源工作坊
  • 看誰在走路?
  • 結合環境教育概念之科普活動工作坊
  • 臺灣原住民太魯閣族3D列印口簧琴DIY與聲音探究
  • Engaging general public with live animal exhibits
  • 保育溝通–對遊客態度、知識與行為的影響
  • 指尖上的科普
  • 運算思維與其在中小學的實踐
  • 可調式迷你 LED 混光立體紙雕卡片實作課程